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学习大年三个“情”字营造学院四“求”氛围

作者:杨印生 时间:2017-07-25 点击数:

各位老师、各位同事:

    吉林大学党委宣传部在2017年2月26日就发布了《关于开展向我校优秀教师、吉林省特等劳动模范黄大年同志学习的决定》,我院于3月8日上午举办了“弘扬大年精神,创新教书育人”学习黄大年教授系列活动第一次活动,邀请了工程仿生教育部重点实验室主任、长江学者、国家杰出青年基金获得者韩志武教授以“我所熟悉的大年教授”为题,回忆了黄大年教授生活中的一些实实在在的故事,学院及工程仿生教育部重点实验室班子成员、党委委员、各系党支部书记、主任、实验室主任以及学院机关工作人员参加了活动。

    近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对黄大年同志先进事迹作出重要指示,高度评价了他的突出贡献和崇高精神,发出了向黄大年同志学习的号召。日前,为学习贯彻落实好习近平总书记重要指示精神,和吉林省委、教育部党组关于贯彻落实好习近平总书记指示精神的意见,学校党委决定在全校范围持续深入开展学习宣传黄大年同志先进事迹,传承黄大年精神,努力在全校形成学习先进典型的良好氛围。

    今天我们在这里举行的就是“弘扬大年精神,创新教书育人”学习黄大年教授系列活动第二次活动,由我做一次专题报告,与大家共同缅怀和学习大年精神,不仅是落实学校《关于学习贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示的通知》的具体活动,也是贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件精神的重要举措,对全体党员来说也算是一次党课。

    我的报告主要讲这样几部分内容:一是黄大年是一位什么样的学者?为什么要向他学习?二是习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示重点强调了什么?三是我们应该向黄大年学习什么?四是怎么样向黄大年学习?如何把大年精神融入到我们学院发展的事业中?

    一、黄大年是一位什么样的学者?为什么要向他学习?

    黄大年教授,男,广西南宁市人,1958年8月生,汉族。1978年至1982年,在长春地质学院应用地球物理系学习,获学士学位并留校任教。1983年至1986年,继续在应用地球物理系攻读硕士学位。1992年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助,赴英国攻读博士学位,师从国际地球物理学大师、英国皇家科学院院士古宾斯教授。1996年,获英国利兹大学地球物理学博士学位后,他第一时间返回选送单位长春地质学院报到,兑现学成归国承诺。1997年1月,经学校批准,再次前往英国,开始在英国剑桥ARKeX航空地球物理公司任高级研究员,曾先后担任过研发部主任、博士生导师、培训官。2009年12月,在国家和母校事业的召唤下,他放弃了在英国优厚的工作和生活条件,作为第二批国家“千人计划”入选专家,全职回到吉林大学担任教授,是东北地区引进的第一位“千人计划”入选专家。黄大年同志是著名地球物理学家、“863计划”资源环境技术领域主题专家组专家,在吉林大学教学科研岗位上,他兢兢业业、教书育人,率领团队、拼搏创新,成就显著、功勋卓著,工作到生命的最后一息。2017年1月8日因病在长春逝世,年仅58岁。黄大年同志生前曾担任国家“千人计划”专家联谊会第三届执委会副会长,我校新兴交叉学科学部学部长、地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。黄大年以祖国的需要为最高追求,是爱国主义精神的坚守者和传播者;瞄准国际前沿创新创造,是科技报国的践行者和示范者;用战略视野和高尚人格培养凝聚高端人才,是高瞻远瞩的教书者和育人者;无私忘我工作到生命最后一息,是实现中华民族伟大复兴中国梦的追梦者和筑梦者。中共吉林省委、吉林省政府决定,追授黄大年同志“吉林省特等劳动模范”荣誉称号;中央宣传部追授黄大年同志“时代楷模”荣誉称号;中国科协、科技部决定追授黄大年同志“杰出科学家”荣誉称号;教育部追授黄大年教授“全国优秀教师”荣誉称号。

    二、习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示重点强调了什么?

习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示指出,黄大年同志秉持科技报国理想,把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求,为我国教育科研事业作出了突出贡献,他的先进事迹感人肺腑。

习近平强调,我们要以黄大年同志为榜样,学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀,学习他教书育人、敢为人先的敬业精神,学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中,从自己做起,从本职岗位做起,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

    习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示,充分体现了党中央对广大知识分子和科技工作者的重视和关爱、重托与期待,在全社会引发广泛共鸣,必将凝聚起爱我中华、共筑梦想的磅礴力量。

    三、我们应该向黄大年学习什么?

    在《关于学习贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示的通知》中,校党委号召全校师生员工向黄大年教授学习,学习他热爱祖国、立志为祖国和人民奉献全部的炽热情怀,学习他创新创造、不懈追赶国际前沿科技的责任担当,学习他恪尽职守、为国家培养造就人才的高尚风范,学习他关爱学生、热爱母校的师者人格品质,学习他忘我拼搏、为中国梦鞠躬尽瘁的崇高精神。《通知》还指出,我们要学习黄大年同志心有大我、至诚报国的爱国情怀,做爱国主义的坚守者和传播者;学习黄大年同志教书育人、敢为人先的敬业精神,做高瞻远瞩的教书者和育人者;学习黄大年同志淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,做实现中华民族伟大复兴中国梦的追梦者和筑梦者。

    结合学校的要求和对习近平总书记的指示,我个人认为学习大年精神应该体现在三个“情“字上,即心怀爱国之情、科研创新激情、教书育人热情。

    大年同志始终不忘爱国之情,总是胸怀报国理想。先后两次赴英国留学访问,但都是带着国外最新技术回到母校工作。中国留学人员联谊会副会长、清华大学副校长施一公院士这样评价他:大年是我认识的所有科学家里面,对中国、对中国人的事业、对我们中国的老百姓最赤胆忠心的科学家,具有极其强烈的报国热情,改革开放以后归国科学家的典型。

    大年同志科研创新激情极高,为了实现祖国在科学技术上的多处弯道超车,回国7年间,黄大年带领由院士、大学校长、研究所所长等400多名高级别研究人员组成的团队协同攻关,创造了多项“中国第一”,为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白,以他的团队研制出的我国第一台万米科学钻机——“地壳一号”为标志,配备自主研制综合地球物理数据分析一体化的软件系统,我国的深部探测能力已经达到国际一流水平,局部处于国际领先地位。国际学界惊叹中国正式进入“深地时代”。

    大年同志始终热心于教书育人,对人才培养投入了无比的热情。在诸多身份里,黄大年最喜欢“老师”这个称谓。回国第二年的新学期,黄大年给吉大地探学院新生作了一场报告。他对比了国内外地球物理的发展状况,让学生重新认识到这一学科的优势和前景。2010年,吉林大学鼓励名师义务担任本科生班主任,他欣然同意担任首届“李四光实验班”班主任。成了班主任后,为了让学生更方便制图和查资料,黄大年自费给全班24名学生每人买了一台笔记本电脑,等学生离开吉大时再交回。在黄大年眼中,每个学生都是一张白纸,可以自由发挥,而他负责把关。他生前的工作助手说,他会根据个人特点和国家需要来规划每个学生的发展方向,只要学生把想法说出来,他会尽量满足。这些年,黄大年资助过26名学生出国交流和参加学术会议。他在读本科时,正是后来成为中科院院士的滕吉文教授的一次讲座给了他国际视野,并让他终身受益。他说,也要像自己的恩师一样,培养学生的国际视野和追求卓越的精神。学生都知道黄老师的名言:“一定要出去,出去一定要回来,回来一定要报国。”

    四、怎么样向黄大年学习?如何把大年精神融入到我们学院发展的事业中?

    学校要求各级党组织要组织好开展好向黄大年教授学习的活动,并把学习活动同深入学习习近平总书记系列重要讲话精神结合起来,同激发人才创新创造活力、推动学校快速发展结合起来,同加强和改进学校思想政治工作、培育和践行社会主义核心价值观结合起来,教育和引导全校师生脚踏实地、埋头苦干,爱岗敬业、无私奉献,刻苦学习、顽强拼搏,爱校荣校、凝心聚力,深入实施学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校战略,为实现高水平研究型大学的办学目标和加速推进世界一流大学建设的伟大事业而努力奋斗。

    结合我们学院的实际情况,我认为向大年同志学习重点在于营造四“求”氛围,即求本、求真、求实、求善。好的氛围才能有好的传承,才会有好的创新和好的文化,从而才会形成好的故事。

    1.求本

    大家知道大学具有四大功能,即人才培养、科学研究、社会服务和文化传承,其中人才培养是第一功能。我这里说的求本其实就是说大学应该回归人才培养,而教师应该回归教书育人,因为教书是天职、育人是义务。如果一个教师连书都教不好,那就不是一个合格的教师。就连大年这样一个国际知名的战略科学家,也在恪守教书育人的职责。另外我这里的求本还有一个意思,那就是回归本科教学,本科教学艺术无穷。一个大学的生命力在于对本科人才的永续培养和品牌传播,所以不重视本科教学的大学是会短寿的。

    2.求真

    了解大年同志的人都说他是一个很真实的人、很坦荡的人,当年他回到母校工作时这样说过“想回来,需要果断,就是这么简单。对我而言,我从未和祖国分开过。只要祖国需要,我必全力以赴,这也是从小父母的教诲——为国担当。”多么朴实无华的质朴言语,折射出大年为人做事的本真。著名教育家陶行知曾经说过“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。著名哲学家吉林大学孙正聿教授曾经对我校已经取得了硕士或者博士学位,即将从事教学科研的同学们讲过四个“真”字。第一,真诚。如果你要从事教学科研工作,就必须有一种抑制不住的渴望,不是别人要你怎样做,而是它是你自己的一种生命的意义和价值之所在;第二,真实。作为一个学者,它是一种人格化的学术,而这种学术研究的真正的根基,是一种积累,叫做滴水穿石的积累。一是文献积累,得道于心;二是思想积累,发明于心;三是生活积累,活化于心。如果离开了这样一个坚实的积累,就不可能在科研的道路上取得真实的成就。第三,真切。科学研究当中,如果一个人没有一种真实的高峰的心理体验,你绝对不会有创新性的成果。所谓的真切,就是要有一种举重若轻的洞见,是一种直觉的顿悟和灵感爆发的过程。第四,真理。要做出一种剥茧抽丝的论证。从事科研教学的老师们只有具备真诚、真实、真切和真理的态度,才有可能在教学和科研当中取得真实的成就。所以我们作为高校的教师,应该达到做真人、行真事、说真话、讲真理、搞真学问,避免学术浮躁、严禁学术不端。

    3.求实

    大年教授在科研创新方面一贯秉承求真务实的态度,坚持科学研究既仰望星空又脚踏实地。可以说国家有什么需要,黄老师就做什么,除了他已经承担的大量国家级科研攻关任务,他还做了很多看不见却很重要的工作。比如,为了提升中国深部探测技术的科学普及度,他在校内四处联络,还组织编纂科普读物,参与科学技术的推广普及。我们的学科带头人任露泉院士也多次寄语我们“老老实实做人、实实在在做事、认认真真做学问”。结合我院的实际,我认为我们应该思想上敢于创新、效果上实字托底。要学会借力卓越工程师培养计划、新工科建设机遇和学校国际化进程,改造现有学科专业和课程体系、新增仿生工程与装备本科专业,不断提高本科生、研究生人才培养质量,提升人才培养的国际化水平。组织标志性科研团队,致力实用性、适用性、先进性农机装备研制与推广,力争在全程农业机械化主要环节的关键技术上有突破,研制的装备要做到:放在实验室有看点、企业拿去能赚钱、农民买了能种田,更好地服务区城经济、服务农业现代化,为社会做出更大贡献!

    4.求善

    古人云:百善孝为先。不过我还想加上一句话:欲和先求善。我这里说的善是与人为善,要善待周边。了解熟悉大年教授的人都认为他是一个很易相处的学者,而且他对同事、学生都是那样友好可亲。虽然他是一个大咖级的科学家,却是那么热忱,怀揣一颗赤子之心,永远把阳光洒向周围的人。与他有过紧密合作的许多大牌学者这样评价“黄大年教授仁厚、善良、真诚,以其人格魅力影响着社会各界人士,与他交往不多,却让人心向往之。”一个学院的发展必须要有和谐的氛围和健康的文化,这是基础是保障。如何营造学院的和谐氛围呢?我想各位应该从善待周边开始,善待学生、善待同事、尊敬老学者、扶持年轻人。正如哲学家孙正聿教授所说,高校同事之间应该做到:人格上互相尊重,学术上互相欣赏,工作上互相支持,生活上互相关心。让我们团结一致、共同努力,携手推进生物与农业工程学院的快速发展。

    以上就是我个人对大年精神的理解和感悟,与大家共勉,不当之处请批评指正!

(2017年6月7日)

 

 

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2016年5月制作